План роботи методичного кабінету у 2025-2026 н.р.

Єдиний план методичної роботи у 2025-2026 н.р.

 Наказ про організацію методичної роботи У 2025-2026 н. р.

Нормативно-правова база, методичні рекомендації щодо організованого початку нового 2024/2025 навчального року

З чого розпочати підготовку до нового року

Як завжди, роботу починаємо з опрацювання  найновіших нормативних документів Міністерства освіти України. Крім, стандартного набору законів, якими ми керуємося під час щорічної підготовки до нового навчального року, тепер  у нагоді  вам стануть ще й наступні:

1. Лист Міністерства освіти і науки України «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2024/25 року» за № 1/9979-24 від 06.06.2024р. за підписом міністра освіти.
2. Інструктивно-методичні матеріали щодо порядку підготовки закладу освіти до нового навчального року та опалювального сезону з питань цивільного захисту, охорони праці та безпеки життєдіяльності (лист МОН від 22.07.2022 № 1/8462-22)
3. Рекомендації Міністерства охорони здоров’я України щодо організації харчування здобувачів освіти в об’єктах фонду захисних споруд цивільного захисту закладів освіти (лист МОЗ від 22.05.2024 № 26-04/21138/2-24)
4. Резолюція Прем’єр-міністра України від 21.05.2024 № 16412/0/1-24, п.6 стосовно проведення інвентаризації наявного генеруючого обладнання (електрогенератори, газотурбінні та газопоршневі установки), у тому числі, що знаходиться на складах та/або переданого для встановлення на відповідних об’єктах.
5. Рекомендації МОН «Укриття для закладів освіти «Моя Фортеця».

- 

 Заходьте на JustClass і безкоштовно задавайте домашні роботи онлайн

Наші матеріали:

- Відповідають шкільній програмі

- Розроблені на основі рекомендацій Міністерства освіти і науки України

- Авторські й унікальні завдання, які не вдасться списати

- Постійне оновлення контенту та поповнення матеріальної бази

Реєструйтеся за посиланням і насолодіться викладанням, задаючи учням готові завдання з JustClass https://justclass.com.ua/?utm_source=facebook&utm_medium=paid&utm_campaign=%7B%7Bcampaign.name%7D%7D&utm_content=%7B%7Bad.name%7D%7D&fbclid=IwY2xjawEn-qpleHRuA2FlbQIxMQABHVDSy1gqZ6qwNM3NrNUmzheb39X38vakU_ZhdIKSL-_BSPWvUL3Kb5hwCA_aem_Me2A43us1H5-xytJMc4PhA

 Перелік рекомендованої МОН навчальної літератури на 2024/2025 навчальний рік

Перелік навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих МОН України для використання в освітньому процесі закладів освіти

📌 Перелік навчальної літератури, програм, рекомендованої МОН України для використання у закладах дошкільної освіти

📌 Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих МОН України для використання у початкових класах закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою

📌 Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих МОН України для використання в 5-11 класах закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою

📌 Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих МОН України для використання у класах  закладів загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин

📌 Перелік навчальної літератури, рекомендованої МОН України для використання у спеціальних закладах загальної середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами

📌 Перелік навчальної літератури та навчальних програм з психології та педагогіки, рекомендованих МОН України для використання в освітньому процесі закладів освіти

 Зміни до документації закладу освіти через відкриття інклюзивного класу

До річного плану роботи включити заходи щодо:

впровадження педагогічних технологій в роботі з дітьми з ООП;

формування інклюзивного освітнього середовища (попередження будь-яких проявів упередженого ставлення та дискримінації);

співпраці з фахівцями ІРЦ;

інформаційно-просвітницької роботи з батьками.

Внести зміни до розподілу функціональних обов’язків між керівництвом закладу щодо організації та забезпечення якісного інклюзивного навчання.

Внести зміни до освітньої програми закладу, враховуючи корекційно-розвитковий складник:

проведення індивідуальних та групових корекційно-розвиткових занять;

корекційну роботу під час вивчення всіх навчальних предметів, що полягає у застосуванні адаптацій навчального матеріалу, використанні спеціальних методів та способів роботи відповідно до потреб і можливостей дитини.

Державна служба якості освіти України пропонує матеріали для організації якісного інклюзивного навчання:

«Впроваджуємо інклюзію у закладі освіти» https://bit.ly/485pYJE

Якісне інклюзивне навчання: to do list для директора школи https://cutt.ly/rekpQCtx

Як організувати якісну роботу команди психолого-педагогічного супроводу: поради для керівника закладу освіти https://cutt.ly/JekpW9Q0

«Абетка для директора» https://cutt.ly/Dw9VWHTQ

Педагоги постійно навчаються. Нині є дуже багато ресурсів і можливостей. Але як не розгубитися в інформаційних потоках і глибше усвідомити свої власні потреби та цілі? Як професійно розвиватися без зайвих стресів і витрат часу? Допоможе штучний інтелект.

Зміст тренінгу:
- аналіз свого психологічного портрету за допомогою інтерв'ю з нейромережею;
- аналіз поточних професійних досягнень та визначення цілей саморозвитку;
- формування індивідуального плану саморозвитку згідно цілей, потреб, ресурсів, психологічного портрету та інших факторів;
- ШІ-тьютори, ментори та психологи;
- пошук найбільш потрібних навчальних ресурсів;
- оцінювання ефективності саморозвитку.

Видається сертифікат підвищення кваліфікації (КВЕД 85.59) на 2 год. Відеозапис та всі матеріали будуть доступні після тренінгу назавжди.

Реєстрація за покликанням: https://umity.in.ua/training/?id=141

 Сучасний світ швидко змінюється, і вчителі інформатики повинні бути в курсі останніх тенденцій та технологій. Однак, знайти якісні та безкоштовні ресурси не завжди легко. Цей допис допоможе вчителям інформатики знайти корисні матеріали та ефективно їх використовувати.

 Огляд ресурсів:

1. Code.org – одна з найпопулярніших платформ для вивчення програмування, яка надає курси з основ інформатики та спеціальні курси для вчителів.
2. Khan Academy пропонує курси з багатьох дисциплін, зокрема з інформатики. Доступні відеолекції, інтерактивні вправи та персоналізовані навчальні плани.
3. Scratch – це візуальне середовище програмування, розроблене для дітей, яке дає змогу створювати інтерактивні історії, ігри та анімації.
4. Coursera – платформа з онлайн-курсами від провідних університетів та компаній, де багато курсів з інформатики доступні безкоштовно.
5. Microsoft Educator Center пропонує курси та ресурси для вчителів, зокрема матеріали з інформатики та програмування.
6. EdX – це платформа, яка містить курси від провідних університетів та установ, зокрема багато безплатних курсів з інформатики.
7. CS50 – онлайн-курс Гарвардського університету, який знайомить учнів з основами комп'ютерних наук.

Безкоштовні ресурси для вчителів інформатики надають чудову можливість для підвищення кваліфікації та покращення якості навчання.

Літо великих змін: 5 освітніх нововведень, про які має знати кожен учитель

Калейдоскоп відкритих уроків у березні

 Калейдоскоп відкритих уроків у березні

Методичний практикум з елементами тренінгу

 "Сучасний педагог в реаліях сьогодення"

 Калейдоскоп відкритих уроків у листопаді - грудні

 Калейдоскоп відкритих уроків у жовтні

 

  Шановні колеги!!! 

У цей благословенний час прийміть найщиріші вітання з

Великим Днем Світлого Христового Воскресіння!

Нехай Святий Великдень несе нам довгоочікувану радість перемоги, дарує надію та впевненість у завтрашньому дні, вселяє спокій у серцях, живить душу та укріплює віру. 

Нехай Божа милість та благословення несуть у наші душі, сім’ї та країну – МИР.

 

Як завершити навчальний рік в умовах воєнного стану: оцінювання, видача документів, переведення до наступного класу

- МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОКРЕМИХ ПИТАНЬ ЗАВЕРШЕННЯ 2021/2022 НАВЧАЛЬНОГОРОКУ;

- закінчення навчального року в закладах професійної (професійно-технічної) освіти;

- національний мультипредметний тест для вступу на бакалаврат: календар проведення

До уваги педагогічних  працівників!

13-14 квітня 2022 року працюватиме 8 Трансфер-містечко інноваційних можливостей.

З програмою проведення можна ознайомитися тут.

     Оцінювання результатів навчання учнів потребує гнучкості в умовах, коли не всі школи можуть повноцінно відновити освітній процес, а ті заклади, що розпочали навчання, надають освітні послуги чималій кількості дітей, які змушені були покинути свої домівки.

Школам, у яких освіту здобувають діти з числа внутрішньо переміщених осіб, варто підготувати на кінець навчання супровідний лист для кожної дитини. Це дасть змогу мінімізувати потенційні навчальні втрати у дітей, які через війну були змушені навчатися не у своїх школах. Такий лист дасть змогу перезарахувати оцінки учням у закладі освіти їхнього постійного навчання та оптимально організувати його продовження.

    За бажанням можна вести «Щоденник навчання», у якому учні фіксуватимуть вивчені теми з навчальних предметів, види діяльності, які вони виконували (наприклад, проекти, вправи, ігри, досліди), прочитані книги тощо. Ведення такого щоденника не підлягає оцінюванню, це справа добровільна, а класний керівник лише радить учневі, як за бажання організувати таку роботу.

Докладно https://bit.ly/3JX1uWE

Інформаційний матеріал підготовлено для Державної служби якості освіти в межах ініціативи «Система забезпечення якості освіти», що впроваджується в межах проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe, Support to Ukraine’s Reforms for Governance), та у співпраці з командою підтримки реформ Міністерства освіти і науки України.

«Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe) є проєктом міжнародної технічної допомоги, що реалізується компанією Alinea International та фінансується Урядом Канади.

 

24 березня 2022 року, ВРУ ухвалила законопроєкт №7132, який дозволяє одноразову зміну алгоритмів вступу до університетів і складання ДПА, про це повідомив Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет.

«Держава, у першу чергу, висловила довіру педагогам, які в цьому навчальному році виставлять учням підсумкові оцінки без державної підсумкової атестації.Головним для нас є забезпечення максимальної безпеки учасників освітнього процесу. На жаль, це означає неможливість проведення зовнішнього незалежного оцінювання в традиційному форматі у 2022 році.Доступність вищої, фахової передвищої та професійної (професійно-технічної) освіти для всіх громадян України незалежно від місця їх перебування є нашим найвищим пріоритетом», – зазначив Сергій Шкарлет https://t.me/SerhiyShkarlet/748.

Докладніше: bit.ly/3wC9Or6

 

24 березня 2022 року, Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет розповів про завершення навчального року в умовах воєнного стану https://t.me/SerhiyShkarlet/746.

«Багато запитань отримую від дітей і батьків щодо завершення навчання та отримання документів про освіту. Наразі ми напрацьовуємо алгоритм і найближчим часом наказом Міністерства освіти і науки України будуть затверджені методичні рекомендації щодо окремих питань завершення навчального року в умовах воєнного стану», – зазначив Міністр.

Сергій Шкарлет повідомив, що в рекомендаціях буде роз'яснено процедуру видачі свідоцтв про базову та повну загальну середню освіту випускникам 9 і 11 класів. Ці документи обов’язково отримають усі випускники, незалежно від того, де вони перебувають. Зокрема, порядок урегулює отримання документів внутрішньо переміщеними здобувачами та тими, що виїхали за територію України.