Заходьте на JustClass і безкоштовно задавайте домашні роботи онлайн

Наші матеріали:

- Відповідають шкільній програмі

- Розроблені на основі рекомендацій Міністерства освіти і науки України

- Авторські й унікальні завдання, які не вдасться списати

- Постійне оновлення контенту та поповнення матеріальної бази

Реєструйтеся за посиланням і насолодіться викладанням, задаючи учням готові завдання з JustClass https://justclass.com.ua/?utm_source=facebook&utm_medium=paid&utm_campaign=%7B%7Bcampaign.name%7D%7D&utm_content=%7B%7Bad.name%7D%7D&fbclid=IwY2xjawEn-qpleHRuA2FlbQIxMQABHVDSy1gqZ6qwNM3NrNUmzheb39X38vakU_ZhdIKSL-_BSPWvUL3Kb5hwCA_aem_Me2A43us1H5-xytJMc4PhA

 Зміни до документації закладу освіти через відкриття інклюзивного класу

До річного плану роботи включити заходи щодо:

впровадження педагогічних технологій в роботі з дітьми з ООП;

формування інклюзивного освітнього середовища (попередження будь-яких проявів упередженого ставлення та дискримінації);

співпраці з фахівцями ІРЦ;

інформаційно-просвітницької роботи з батьками.

Внести зміни до розподілу функціональних обов’язків між керівництвом закладу щодо організації та забезпечення якісного інклюзивного навчання.

Внести зміни до освітньої програми закладу, враховуючи корекційно-розвитковий складник:

проведення індивідуальних та групових корекційно-розвиткових занять;

корекційну роботу під час вивчення всіх навчальних предметів, що полягає у застосуванні адаптацій навчального матеріалу, використанні спеціальних методів та способів роботи відповідно до потреб і можливостей дитини.

Державна служба якості освіти України пропонує матеріали для організації якісного інклюзивного навчання:

«Впроваджуємо інклюзію у закладі освіти» https://bit.ly/485pYJE

Якісне інклюзивне навчання: to do list для директора школи https://cutt.ly/rekpQCtx

Як організувати якісну роботу команди психолого-педагогічного супроводу: поради для керівника закладу освіти https://cutt.ly/JekpW9Q0

«Абетка для директора» https://cutt.ly/Dw9VWHTQ

 Сучасний світ швидко змінюється, і вчителі інформатики повинні бути в курсі останніх тенденцій та технологій. Однак, знайти якісні та безкоштовні ресурси не завжди легко. Цей допис допоможе вчителям інформатики знайти корисні матеріали та ефективно їх використовувати.

 Огляд ресурсів:

1. Code.org – одна з найпопулярніших платформ для вивчення програмування, яка надає курси з основ інформатики та спеціальні курси для вчителів.
2. Khan Academy пропонує курси з багатьох дисциплін, зокрема з інформатики. Доступні відеолекції, інтерактивні вправи та персоналізовані навчальні плани.
3. Scratch – це візуальне середовище програмування, розроблене для дітей, яке дає змогу створювати інтерактивні історії, ігри та анімації.
4. Coursera – платформа з онлайн-курсами від провідних університетів та компаній, де багато курсів з інформатики доступні безкоштовно.
5. Microsoft Educator Center пропонує курси та ресурси для вчителів, зокрема матеріали з інформатики та програмування.
6. EdX – це платформа, яка містить курси від провідних університетів та установ, зокрема багато безплатних курсів з інформатики.
7. CS50 – онлайн-курс Гарвардського університету, який знайомить учнів з основами комп'ютерних наук.

Безкоштовні ресурси для вчителів інформатики надають чудову можливість для підвищення кваліфікації та покращення якості навчання.

Літо великих змін: 5 освітніх нововведень, про які має знати кожен учитель

     Оцінювання результатів навчання учнів потребує гнучкості в умовах, коли не всі школи можуть повноцінно відновити освітній процес, а ті заклади, що розпочали навчання, надають освітні послуги чималій кількості дітей, які змушені були покинути свої домівки.

Школам, у яких освіту здобувають діти з числа внутрішньо переміщених осіб, варто підготувати на кінець навчання супровідний лист для кожної дитини. Це дасть змогу мінімізувати потенційні навчальні втрати у дітей, які через війну були змушені навчатися не у своїх школах. Такий лист дасть змогу перезарахувати оцінки учням у закладі освіти їхнього постійного навчання та оптимально організувати його продовження.

    За бажанням можна вести «Щоденник навчання», у якому учні фіксуватимуть вивчені теми з навчальних предметів, види діяльності, які вони виконували (наприклад, проекти, вправи, ігри, досліди), прочитані книги тощо. Ведення такого щоденника не підлягає оцінюванню, це справа добровільна, а класний керівник лише радить учневі, як за бажання організувати таку роботу.

Докладно https://bit.ly/3JX1uWE

Інформаційний матеріал підготовлено для Державної служби якості освіти в межах ініціативи «Система забезпечення якості освіти», що впроваджується в межах проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe, Support to Ukraine’s Reforms for Governance), та у співпраці з командою підтримки реформ Міністерства освіти і науки України.

«Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe) є проєктом міжнародної технічної допомоги, що реалізується компанією Alinea International та фінансується Урядом Канади.

 

24 березня 2022 року, ВРУ ухвалила законопроєкт №7132, який дозволяє одноразову зміну алгоритмів вступу до університетів і складання ДПА, про це повідомив Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет.

«Держава, у першу чергу, висловила довіру педагогам, які в цьому навчальному році виставлять учням підсумкові оцінки без державної підсумкової атестації.Головним для нас є забезпечення максимальної безпеки учасників освітнього процесу. На жаль, це означає неможливість проведення зовнішнього незалежного оцінювання в традиційному форматі у 2022 році.Доступність вищої, фахової передвищої та професійної (професійно-технічної) освіти для всіх громадян України незалежно від місця їх перебування є нашим найвищим пріоритетом», – зазначив Сергій Шкарлет https://t.me/SerhiyShkarlet/748.

Докладніше: bit.ly/3wC9Or6

 

24 березня 2022 року, Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет розповів про завершення навчального року в умовах воєнного стану https://t.me/SerhiyShkarlet/746.

«Багато запитань отримую від дітей і батьків щодо завершення навчання та отримання документів про освіту. Наразі ми напрацьовуємо алгоритм і найближчим часом наказом Міністерства освіти і науки України будуть затверджені методичні рекомендації щодо окремих питань завершення навчального року в умовах воєнного стану», – зазначив Міністр.

Сергій Шкарлет повідомив, що в рекомендаціях буде роз'яснено процедуру видачі свідоцтв про базову та повну загальну середню освіту випускникам 9 і 11 класів. Ці документи обов’язково отримають усі випускники, незалежно від того, де вони перебувають. Зокрема, порядок урегулює отримання документів внутрішньо переміщеними здобувачами та тими, що виїхали за територію України.

Про перенесення атестації педагогічних працівників у 2022 році

Лист МОН №1/3454-22 від 15.03.2022 “Про перенесення атестації педагогічних працівників у 2022 році”

 Шановні колеги! 

З огляду на існуючу загрозу життю і здоров’ю педагогічних працівників внаслідок збройної агресії російської федерації та оголошення в Україні воєнного стану згідно з Указом Президента України від 24 лютого 2022 року №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні», затвердженим Законом України від 24 лютого 2022 року № 2102-ІХ «Про затвердження Указу Президента України «Про введення воєнного стану в Україні», рекомендуємо у разі неможливості проведення атестації у заплановані терміни, відповідно до поточної ситуації в конкретному регіоні, як виняток, приймати рішення про перенесення атестації педагогічних працівників. Вказане вище питання врегульовано пунктами З.2., 3.20. розділу III Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 грудня 2010 р. за № 1255/18550, згідно з якими рішення про перенесення атестації на один рік може прийматися атестаційними комісіями в будь-які строки та з будь-яких поважних причин. За такими працівниками до наступної чергової атестації зберігаються встановлені попередньою атестацією кваліфікаційні категорії (тарифні розряди), педагогічні звання. Додатково нагадуємо, що успішне проходження сертифікації зараховується як проходження атестації педагогічним працівником і є підставою для присвоєння йому відповідної кваліфікаційної категорії та/або педагогічного звання, тому не погребує проведення процедур оцінювання досвіду практичної діяльності, особистої присутності педагогічного працівника тощо, що зменшує ризики завдання шкоди життю і здоров’ю. 

З повагою Міністр Сергій ШКАРЛЕТ

Перший посібник з організації змішаного навчання для закладів професійної освіти

 

Перший посібник з організації змішаного навчання для закладів професійної освіти створено Міністерством освіти і науки спільно з Програмою ЄС «EU4Skills». Він містить практичні поради для керівників і педагогів: від розробки стратегії змішаного навчання до створення безпечного та комфортного освітнього середовища. Ознайомитись з посібником можна за посиланням bit.ly/3p6ZIcg, а також на сайті МОН у розділі «EU4Skills» bit.ly/3yDjDCP.

«Ми хочемо, щоб учні мали змогу однаково ефективно навчатись як в майстернях, так і перед монітором ноутбука або в телефоні. Завдяки сучасним технологіям таке навчання цілком можливе. Однак для закладів професійної освіти це своєрідний виклик, адже їм потрібно не тільки адаптувати навчальний процес до нових форматів, але й зробити його максимально корисним для учнів. Посібник зі змішаного навчання допоможе організувати навчання легко та зрозуміло, враховуючи потреби та інтереси учнів конкретного закладу», – зазначив заступник Міністра освіти і науки Ігор Гарбарук.

Докладніше: bit.ly/3dae9GJ

 Вебінар від освітнього проєкту "На урок"

Запрошуємо на вебінар «Дистанційне навчання: інструменти «На Урок» для організації ефективної роботи».

10 листопада о 18:00

Спікерка: Любов Цукор

План вебінару:

• Дистанційне навчання: чого ми навчились протягом двох років.

• Інструменти «На Урок» для дистанційного навчання школярів та вчителів.

• Огляд можливостей, ідеї та робота з ресурсом.

Організатор вебінару – Освітній проєкт «На Урок», суб’єкт підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників.

Реєструйтеся:

https://naurok.com.ua/.../distanciyne-navchannya...

#наурок

Самооцінювання: дієві поради.

 Як працює методика самооцінювання знань, та як навчити учнів об’єктивно оцінювати свої успіхи.

    Учнівське самооцінювання у сучасній школі є невіддільним елементом навчання, оскільки воно надає можливість учням виявляти свої сильні й слабкі сторони, визначати потреби, навчатись відповідальності та прагнути до самовдосконалення.

  Якщо ви працюєте у #НУШ, але ще не використовуєте методику самооцінювання й не знаєте, як навчити учнів об’єктивно оцінювати свої успіхи, запам’ятовуйте простий і корисний алгоритм:

 

МОН затверджені методичні рекомендації про викладання навчальних предметів у ЗЗСО у 2021/2022 навчальному році…